枣庄市逸夫小学与永安聂庄小学“迎新年登新高”联研活动

发布时间:2024-01-11 12:08

来源: 中国文旅传媒网

作者: 王海涛 薛瑞琳

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中国文旅传媒山东枣庄报道(记者:王海涛 通讯员:薛瑞琳)一花独放不是春,百花齐放春满园。教育需要唤醒,也需要激发,校际交流是唤醒教育智慧,激发教育热情最直接有效的手段。为了进一步提升教育教学质量,共同探讨教学策略,本着相互学习、相互促进、共同提高的教育发展理念。1月3日,枣庄逸夫小学与永安聂庄小学开展了“迎新年登新高”联研活动。

邵明芳老师的这节课,充分调动学生的积极性,以文本为范本,让学生明白描写事物时要通过仔细的观察,有顺序的抓住事物的特征进行描写,并及时对学生进行习作的指导,充分利用学生的感官,通过看图片看视频,发现事物的特征,并及时让学生进行习作练习,及时交流 ,及时评议,让学生在课堂上真正做到了学有所得。

邵爱玲老师的课体现了眼中有教材,心中有学生。 1.投其所好,品足胃口。什么样的学习方式最能激发学生的兴趣?“猜一猜”的招式非常管用。入课时的“看图猜字”一下子就让学生来了精气神,一下子就品足了学生的胃口。这样别出心裁的设计,虽算不上惊艳开场,但也充满新奇和趣味。

关注势态,适时激趣。学生的课堂表现干变万化,加之文言文的学习本身就有些枯燥无味,因此,教师要及时把握学生的状态变化,在适当的时候加点“料”,让课堂一下燃起来、活起来。显然,邵老师对此是了然于心的。这一点,我们单从她风趣幽默的教学语言便可见一斑。如:朗读的韵味,扑耳而来”等。

朱魁主任执教的《穷人》这一课,导入环节轻松有趣,瞬间激发起学生的学习主动性。朱主任对课文的处理重点在两个部分,一个是通过桑娜的表现与环境描写形成对比,重点体会人物的善良、勤劳。这也是一般教师常做的。但他并没有在这一部分多做停留,而是把视线放到了第2个“配角”西蒙的身上。朱老师引导学生揣摩西蒙临死前的心理,抛出问题“她为什么在临死前不把孩子托付给邻居桑娜?”进而让学生在写话中体会母爱的伟大,穷人的善良和体贴。真可谓是天衣无缝,妙手无穷。

“众人拾柴火焰高”听课之后,逸夫小学西昌路校区孙洁主任 、聂庄小学负责人、逸夫小学东校区王智然主任对三位教师的课进行了精彩的点评,并分别针对本校老师的课进行了深入的分析解读。

以一节课为纽带,卷入一群人,进行思维火花的碰撞,大家在研讨中共鸣,在实践中成长!只有教研不止步,教学才能阔步前行。相信在以后的活动中,会涌现出更多的精彩课堂,激起更多智慧的火花,真实助推老师们的专业成长。

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